Сказки для маленьких аквариумистов 1 -о воде, свете и о многом другом

[Владимир Кратофиль]

Сказки для маленьких аквариумистов
Автор Владимир Кратофиль
Разрешаю использовать любым способом во благо.

1 -о воде, свете и других вещах нужных растениям.

Мама, как появились растения?
- Растения , сынок, сделали боги РаДа или еще говорят бог Род. РАстения это то, что стоит сотворенное богами РАДа. Они с помощью Солнышка все время посылают информацию растению, как ему расти. Эту информацию мы называем светом( советом). То есть Боги РаДа все время советуют растению поРА( по солнцу) вставать, или поРА спать. Этих советов очень много. Мы их называем цветом света. Ты же видел РАдугу на небе? Солнышко посылает красные, оранжевые, желтые, зеленые, голубые, синие, фиолетовые лучики. Все они смешиваются и мы их видим как белый цвет. И только иногда удается их увидеть по отдельности. Когда лучики летят к нам от Солнышка, то им приходится проходить через стеклышко в окошке. Это стеклышко мешает проходить фиолетовым и красным лучикам. Стеклышко в аквариуме тоже мешает. А растение не получая совета не знает, как ему расти дальше. Поэтому мы ставим красные и фиолетовые лампы, чтобы растения выжили. Конечно, они не растут так, как под солнышком, но и не умирают. Поэтому над аквариумом под лампами стекло( покровное) ставить нельзя.
Когда Солнышко светит, оно нагревает лучиками воду, и растению тепло. Наши растения из теплых стран, где зимой тоже тепло. А у нас зимой и темно и холодно. Поэтому надо и света добавить и воду подогреть, чтобы растения росли.
Кушают растения корешками. Поэтому под корешок нужно положить вкусной еды. Они кушают то, что есть в земельке, глинке, торфе, в иле и в какашках рыбок. Маленькие бактерии растениям помогают кушать, они готовят очень вкусные блюда. Но если какашек много, то бактерии готовят всех блюд очень много и плохо становится растениям от обжорства. А рыбки после такого пира еле хвостом ворочают. Поэтому нельзя в аквариум сажать много рыбок и кидать им много еды. Совсем без рыбок растениям грустно, потому что рыбки выделяют газировку, которую любят пить листочки растения. Она им очень помогает расти. Как и тебе стаканчик минералки , особенно в жару!
Все, что растет приРОДе связано друг с дружкой. РаДа это хорошо устроили.
А нам нужно как то в аквариуме это повторить. И часто то, что нужно одному растению, совсем не нужно другому .Это как машины, которые едут на 95 бензине и глохнут на 76.
Поэтому растения подбирают так, чтобы всем было ни холодно ни жарко. И чтобы вода была всем по вкусу.
Настоящие хозяева в аквариуме это не видимые глазу бактерии. Эти крохотные существа
Очень не любят лекарств и когда лечат рыбу бактерии гибнут а вместе с ними и рыба от нечистот Поэтому надо все время подменивать воду. Растениям все это не нравится и некоторые погибнут, а некоторые сбросят листочки..
Если рыбок много, то они могут погибнуть от своей газировки. Чтобы этого не случилось воду аэрируют..
-чего это ты только что сказала, мама? Аэ-эээ?
-Это когда в воду дуют воздухом. При этом пузырьки воздуха всплывают и с ними уходит газ, так любимый растениями. И они очень обижаются и плохо кушают, из-за этого плохо растут.
-Зато рыбки живые. А они счастливые в аквариуме?
- Им некогда об этом думать. Они просто пытаются выжить в очень сложных условиях. А счастье это то, что происходит счас, сейчас, теперь. Поэтому все люди счастливые, просто они этого не понимают.
Мама а почему свет в аквариуме горит, а солнышко уже село?
На юге, где родина наших растений, день длится 12 часов. Вот и нам нужно столько времени светить на растения.
- А что это время? А сколько это двенадцать часов?
-Мы сравниваем свою жизнь с движением Земли. Она катится как мячик, и когда делает пол оборота, то мы говорим что прошло 12 часов. А когда полный оборот, то 24 часа или сутки. День сменяет ночь не потому, что солнышко ходит по небу, а потому что Земля вертится. А еще она летает вокруг Солнышка, и когда делает полный круг то мы говорим, что прошел год. Вот тебе скоро 6 лет .За это время Земля 6 раз облетела вокруг Солнца.
Нельзя вернуться в прошлое, там Земли уже нет, она улетела. Нельзя переместится в будущее, Земля туда еще не долетела.
-А бабушка говорит, что вот бы вернуться в прошлое.
-Это невозможно, назад Земля не полетит. Только вперед. Весна сменяет зиму лето весну.
У нас все растения хорошо растут весной и летом, когда тепло и много света. А на юге всегда много света и растения растут тогда, когда идут дождики и вода становится мягкой.
-А что это мягкая вода?
-Вот видишь мелкие камушки в солонке. Это соль. Потрогай их.
- Они такие твердые.
А теперь давай бросим эту соль в воду. Где она?
-Нету…
- Она растворилась в воде. В воде много чего растворено, но твердой воду делают не все соли, а только две. Это соли кальция и магния.
-А соль наша?
-А это соль натрия и её сколько не сыпь, вода тверже не станет.
А где взять этот кальций?
- Он есть в том меле, которым ты рисуешь .
Мама, да он же совсем мягкий, а соль твердая!
-Он есть в ракушках а они значительно твердее, он есть в твоих косточках и ты поэтому
можешь ходить. Просто люди так приняли, что жесткость это кальций и магний в воде.
А в дождике его очень мало и когда дождевая вода попадает в речку или пруд, то вода умягчается.
-А как сделать, чтобы дождик попал к нам в аквариум и наши растения быстрей бы выросли.
-Можно ведерко на улицу вынести когда дождик идет. Вода и наберется. Только она сейчас грязная и мы ее в аквариум лить не будем.
Мы просто наберем из крана воды в кастрюльку и поставим на огонь чтобы покипела. Потом эту воду остудим нальем в банку и оставим, пусть постоит. До вечера или пусть даже до утра. И мы увидим на дне банки соль. Осторожно не болтая сольем сверху воду через трубочку, а ту что внизу трогать не будем. Та вода что слилась мягкая. Мы её и вольем в аквариум.
-А как еще можно сделать воду мягкой?
-Таких способов много. Можно растапливать лед, можно найти родник с мягкой водой, можно её купить, можно пропустить через фильтр.
-А что это фильтр?
-Это …Видишь маленький краник на мойке? Из него течет вода прошедшая через фильтр .Открой дверки под мойкой и увидишь сам фильтр.
-А зачем нам воду кипятить? У нас же фильтр есть!
-А чтобы ты понял, что тот кальций и магний в соли , которая на дне банки оказалась, это временная, то есть не постоянная жесткость. А есть еще кальций и магний который в воде остался. Это жесткость постоянная.
-Ой, мама, что- то ты меня совсем запутала. Как все сложно… Давай просто краник на фильтре откроем.
-Мама, а чем свет меряют?
- Свет меряют маленькими свечечками ( канделами). И огонек на них слегка зеленоватый. . Если весь свет от такой свечки собрать в лучик как от фонарика ( стерадиан), то такой лучик называют люменом. А если этот фонарик направить на стену и стоять возле неё, то на стене будет освещенное круглое пятно (1 м2) и говорят что оно люкс как освещено.
Вот смотри, на этой лампочке написано, что она дает 3350 люмен. Это значит что светит она как 3350 фонариков, о которых мы говорили. Но очень плохо, что свет идет во все направления, и их приходится отражать , чтобы лучик попал на растение, а не на стену или потолок.. Очень хороший отражатель зеркало.
-Я знаю, им можно зайчиков пускать!
Ну, зайчик, пора и спать ложиться. Завтра еще расскажу…
-


Сказка для маленьких аквариумистов.,
2 - Азотный цикл и другое.












Жили были в воде разумные бактерии. Они любили покушать – амать., когда ели, делали так: ам-ам. Поэтому любимую свою еду назвали АМмиак. В воде жили растения. Бактерии думали- думали, как съесть эти растения и придумали машину по переработке растений на их любимую еду. Первая называлась рыбАМ. Потом их стали звать просто- рыбы. Рыбы старались и перерабатывали растения, бактерии амали аммиак и стали очень умными. Их ученые узнали, что есть другой мир, воздушный и в нем растут удивительные растения. Они их назвали яблонями а плоды – яблоками. Собрались тогда все самые умные бактерии и решили создать корабли, которые ходили бы по земле . Первый управляемый корабль робот был создан из морской пены. Назвали его Автодита. Это был изящный научный корабль в котором ехали бактерии ученые. Автодита должна была съесть яблоко и переработать его на АМку. Из глины сделали второй корабль- робот. Назвали его адАМ. Управляли им рядовые бактерии. Ад АМ был предназначен для того, чтобы трясти дерево и принести яблоко Автодите. Внутри обоих кораблей были созданы комфортные условия для бактерий. Управлялись корабли через мозг. У них был также и свой маленький ум для того, чтобы делать простые движения без команды бактерий. Связь с водным миром поддерживалась бактериями через специальное устройство, находящееся в голове. И волосы были антеннами.
Первая экспедиция прошла успешно. АдАМ не рассчитав сломал яблоню. Зато Автодита объелась яблок. Бактерии ученые , попробовав то, что переработала Автодита были в таком восторге, что решили не возвращаться назад в водную среду. Чтобы новым бактериям было где жить, они научили роботов воспроизводить себе подобных. Роботики рождались маленькими. Они росли так быстро, насколько увеличивалось население Бактерий. В то время роботы были высокими, до 3 метров в высоту. Звали их АМ первый, затем второй и так далее. Жили эти создания в красивых домах, каждый дом стоял окруженный яблонями. АМы ездили на машинах, строили пирамиды и летали на вертолетах. Собственный ум АМов стал больше, и самый умный из них однажды пришел к выводу, что бактерии хотят одного, а он другого. Звали его сАМ. Он всё хотел делать сам. И решил он избавиться от бактерий. Когда собрались все Амы вместе, они неожиданно для бактерий выпили алкоголь. Алкоголь разошелся мгновенно по всем клеточкам Амов и убил разум бактерий. Бактерии продолжали жить, питаться, но перестали быть мыслителями. Что произошло дальше сАМ не просчитал. Оказалось, что все знания бактерий были в водной среде. А как связаться с ней сАМ не знал. Все бактерии ученые были убиты. Без знаний потомки сАМа быстро деградировали. Они стали вести себя так же как роботы животные, оставшиеся без руководства бактерий. Дома были разрушены, Машины и другая техника проржавели. САМы только вспоминали, какими были высокими, как долго жили и что умели делать.
И вот один из них решил проверить древнюю легенду о разумных бактериях.
Он решил создать акваУМ, Взял банку и налил туда воды. Легенды говорили, что в чистой воде бактерии живут не долго. Они съедают весь ам из воды и гибнут. Поэтому он насыпал в банку камушков. Бактерии любят на них сидеть. Еще он помнил древнюю сказку про рыб и аммиак. САМ посадил растения, поймал в пруду рыб и стал ждать, когда появятся разумные бактерии. Рыбки плавали и кушали растения. Выделяли в воду аммиак, его кушали бактерии, но не умнели. Прошло много времени. САМы стали звать себя ХОМО. А акваУМ аквариумом. Никто не помнил, зачем он нужен. Все стали думать, что это просто красиво. ХОМО стали разводить рыбок и совсем забыли про бактерий. И лишь совсем недавно ученые обнаружили их в воде. И стали думать, что они очень вредные. Когда рыбки заболевали, стали в этом винить злых бактерий и лить в воду лекарства, чтобы этих бактерий убить. Но они не знали, зачем были созданы рыбки. И совершали ошибку. Вместе со злыми бактериями погибали потомки разумных, и некому было кушать аммиак. Поэтому рыбки еще быстрей заболевали и умирали.
Теперь вы знаете, что нельзя лить в аквариум лекарства. А что же делать со злыми бактериями? Рыбок нужно ненадолго пересадить в другой аквариум, в нем стряхнуть злых бактерий. Для этого существуют специальные красители. Их льют в воду, водичка синеет и красит рыбку. И вредные, злые бактерии не могут до неё добраться и умирают голодные. Вот и сказке конец, а кто слушал, у того рыбки здоровые!

Продолжение Сказки
3 -О голубой водичке и рыбках украшенных белыми точечками

Очень удивились бактерии, которые в воде остались, что пропал сигнал от Амов. И решили они узнать, в чем дело. А так как самые умные из них в путешествие отправились, то долго не могли они нормальных роботов сделать. И приходилось им самим искать пропавших ученых. Когда добирались они до Амов, то пытались внутрь пробраться. Амы от этого заболевали и многие гибли.
Все новые и новые бактерии пытались найти своих ученых, но никто не возвращался назад. .Поняли бактерии, что придется им самим снова умнеть. Сидели они в библиотеках и изучали наследие великих предков, ушедших на Автодите в другой мир. Делали тысячи экспериментов и ставили опыты на рыбках. Главной их задачей на первых порах было научиться забираться под кожу рыбок, чтобы потом забраться в АМов.. И они создали несколько видов очень интересных Ихтио Втириусов. Они умели втираться под кожу.
Некоторые из них умели под кожей делиться на несколько аппаратов, чтобы производить поиск в нескольких направлениях. Амы ведь были огромными для бактерий! На поиски ученых могли пройти годы!
Неожиданно случилась беда. Несколько Ихтиовтириусов бежали из лаборатории. и начали выводить из строя роботов рыбок, производящих АМ. Цивилизация бактерий находилась под угрозой исчезновения! Собрались молодые ученые и стали думать, как с бедой справиться. И один придумал неожиданное решение. А давайте мы рыбок в горячей воде держать будем. Все зашумели. Что это он говорит такое странное? Но так как никто больше ничего не предложил, то решили попробовать. Очень постепенно стали поднимать температуру.28* градусов -все живы, и рыбки и ихтики.30*, ,,,34* ура! Ихтики по прозвищу Мультики парализованы.
Стали бактерии своих рыбок в теплых комнатах держать, и жизнь стала налаживаться.
Но вдруг из южных колоний пришел сигнал. Погибают рыбки! Спасите, Ама осталось совсем немного. Как же добраться так далеко, стали думать ученые. И решили ехать на рыбках. Очень опасно это было, потому что злобные ихтики и в их прохладных водах подстерегали на каждом шагу. Решение придумал Малахит, Он предложил покрасить рыбок в зеленый цвет. Чтобы они не так выделялись и чтобы ихтикам было труднее пробраться под кожу.
Малахит с другими учеными добрался до южных колоний. На своих зеленых рыбках. Его встречали, как героя. И в его честь назвали краситель малахитовым зеленым. Все южные рыбки, которых обработали, избавились от ихтика по прозвищу ЗЛОтфельд.
Теперь и вы знаете, как бороться с этим злом. Даже если вы увидите, что ваша рыбка покрылась ихтиками, как манкой

Сказка 4

-Мама, а что это аж два о и пэ аш?

-Помнишь, мы соль в воду бросали? Она растворялась в воде. При этом большие частички, из которых эта соль состояла, распались на две маленькие. Одни частички радуются, что сами стали гулять по воде, они важные такие, положительные. А другие частички очень огорчились расставанию, опечалились и стали отрицательными.
Водичка тоже состоит из частичек. Они крепко держатся друг за дружку. Одного из них зовут кислород а коротко О. Он держит двух других. Они одинаковые и зовут их тоже одинаково водород, коротко аш (Н) Вот из таких троиц и состоит вода – аш два и О. Они очень маленькие и в чашке например их так много что ты и представить не можешь такую большую цифру. Иногда водород Н решает, а пойду я с другими познакомлюсь, и ходит, с другими тройками – молекулами воды и частичками солей –ионами общается. Ему интересно, весело и он положительный. А двое оставшихся ОН очень огорчаются, что их друг ушел и становятся отрицательными. И тоже решают с кем -то пойти и подружиться.
Обычно в воде и тех и других поровну.. Она не положительная и не отрицательная, нейтральная. Но если в воде что- то растворить, то с теми ионами что получились положительные и отрицательные ионы воды могут подружиться, а могут и нет. Если в воде будет больше Н чем ОН То вода станет кислая. Если она станет очень кислая, то и рыбкам и растениям станет плохо. Поэтому нам надо знать, а насколько вода кислая. Как мы определяем, вода теплая, или нет?
-Градусником. А есть градусник, по которому кислость воды узнают?
-Вот смотри на этот прибор. Опускаем в воду и смотрим на табло. Если 7 показывает, то вода нейтральная , 6- 7 очень слабо кислая 5- 6 слабокислая, 3-5 кислая. Вот эти циферки и есть пэ аш рН показатель водорода.
-А если 7 то это семь водородиков в воде?
-Давай в литровую банку нальем воды. Молекул воды будет очень много .Возмем шприц и наберем один кубик. Это один грамм. Теперь разделим его на 10000000 частей.
-так это же очень мало!
- так вот столько в этой банке водорода. А теперь считай сколько ноликов?
-7
Это и есть рН

[васяЯ]

Сообщение от Владимир Кратофиль

Поэтому над аквариумом под лампами стекло( покровное) ставить нельзя

- лампы сделанны из СТЕКЛА так что не актуально, между ними уже есть "прослойка" из стекла

Сообщение от Владимир Кратофиль

Кушают растения корешками

гигрофиты впитывают питательные вещества ВСЕЙ ПОВЕРХНОСТЬЮ

Сообщение от Владимир Кратофиль

Ихтио Втириусов

от вирусов до простейших (ихтик это заболевание вызванное простейшими организмами) как до Китая........

интересно, но жалко мне детишек слушаюих такие сказки)))

[chack]

Владимир Кратофиль, все хорошо, только букав много. Не могли бы Вы повторить вышесказанное в двух-трех строчках?..

[fail99]

Ох и "сильные" анубы у автора темы.. )

[Шаман]

Сообщение от fail99

Ох и "сильные" анубы у автора темы.. )

Дикий сбор наверное.

[Alex211]

Ну а чего, не далеко от истины, так оно примерно и есть всё... Коллега молодец - разбавил сухие околонаучные разговоры чем то светлым.. вот ещё бы картинками это сдобрить!

[Владимир Кратофиль]

Жданов, Аквариумные растения, о свете, стр 36.: Искусственное освещение аквариума лампами накаливания в плохую погоду летом или в зимнее время в течение 3-5 часов для большинства растений вполне достаточно."
В сказке красным я назвал теплый свет 2700 *К а сиреневый- лампа флора.
Лампа накаливания это тоже красный спектр. Ну так что не так? В СССР под ЛБ- 3500* и ТЛБ 2700* все прекрасно росло. Что сейчас то изменилось?
А то, что газировки (СО2 ) стали добавлять не мерянно и ослаблять растение.
Поэтому ему надо очень много света, чтобы поправить положение. Уберите газ и не надо будет светить прожекторами в аквариум.
Материя, т.е. вещество и свет, одновременно обладает свойствами волн и частиц, но в целом это не волны, и не частицы, и не смесь того и другого. Наши механические понятия не в состоянии полностью охватить реальность, для этого не хватает наглядных образов.
В

люминесцентных лампах электрический ток вызывает сначала разряд в парах ртути, сопровождающийся испусканием ультрафиолетовых лучей. Эти лучи поглощаются затем на стенках стеклянной трубки, покрытой изнутри люминесцирующим составом, и превращаются в видимый свет
В парах каждого элемента теми или иными способами можно возбудить свечение, состоящее из отдельных тонких спектральных линий. Число этих линий может быть очень большим. Это указывает на многообразие состояний, в которых атом может существовать "возбужденным"
Солнечные лучи несут с собой солнечную массу. Свет - не бестелесный посланник Солнца, а само Солнце, часть его, долетевшая до нас в совершенной, раскрытой, в энергетическом смысле, форме, в форме света
У лампы очень тонкое стекло, и потери в нем не так существенны, как в оконном, сделанном из стекла хужего качества и чуть не на порядок толще ( 4мм), чем у лампы. (0.5 мм)
Если у вас покровное стекло из кварца, то можете оставить. Встав те его в окно и будете зимой дома загорать!
А теперь идите, и скажите это все ребенку, чтобы он понял.

[Владимир Кратофиль]

chack, Вы случайно не потомок Кирилла и Мефодия? Тем тоже показалось, что у нас букавок много

[chack]

Владимир Кратофиль, я не о словаре, я о вашей статье.
Зачем размазывать все это на целую веб-страницу, если можно было уложиться в 10 строк

[Phantom_V11]

Оффтоп

Сообщение от chack

если можно было уложиться в 10 строк

Примерно вот так

[1812]

Супер!А продолжение будет?

[Glut]

Ох уж эти сказочники! Ох уж эти сказочки! Предлагаю Вам тему следующей сказки-страшилки про черную бороду.

[Piton]

Сказки для маленьких аквариумистов

Такие сказки и большим полезно почитать
Эти сказки надо в раздел "Я новичок", а букв много - так было самое читаемое население

[Vasily]

Автору респект, очень класно написано)))